Ecole des Forges

L' Ecole des Forges

Bienvenue à l’École des Forges !

L’ÉCOLE PRIVÉE DES FORGES : Une école qui s’adapte au rythme de chaque enfant

C’est une école comme toutes les autres, un peu plus petite peut-être, trois classes dans une bâtisse ancienne, dans un cadre exceptionnel.
Quand on entre dans les classes, les élèves travaillent, jusqu’ici rien d’extraordinaire. La première question d’un visiteur est en général destinée à savoir où sont assis les CE2, les CM1, les CM2… Il est la plupart du temps surpris d’apprendre qu’ils sont tous mélangés. Quoi ? Mais ils font tous la même chose alors ? Eh bien non justement. Toute la classe travaille sur la même notion, mais chacun à son niveau. Ces niveaux s’appellent des pistes (comme au ski, nous ne sommes pas loin des montagnes) et proposent un découpage de chaque notion et  compétence du programme en degré de difficulté.

Et chez nous les pistes, ça commence dès la première année de  maternelle.

Et si le niveau n’est pas atteint en fin de CM2, on proposera, comme dans les autres écoles, de rallonger le parcours pour donner le temps à l’enfant d’acquérir les savoirs nécessaires à son départ au collège. Et ça marche ?
D’un point de vue purement technique, nous avons, de par notre collaboration étroite avec le collège Saint Bruno de La Tour du Pin, un observatoire privilégié de l’évolution de nos élèves au collège qui confirme que oui, ça marche. On note aussi que nos élèves sont souvent très conscients de leurs talents et de leurs difficultés, ce qui leur permet de faire les bons choix en matière d’orientation.
D’un point de vue humain, nous avons posé la question directement aux élèves. Les pistes, la différenciation, pour vous, ça apporte quoi ?
Ils expliquent « qu’on a besoin d’apprendre chacun à son rythme » et surtout «sans s’énerver».  «Ce qui est bien c’est que pour certaines notions, même quand on est en CP on peut essayer la piste blanche (niveau CE1). », du coup « c’est du bonheur de travailler». Comme les pistes sont spécifiques à chaque nouvelle notion ça permet dans une même matinée « de renforcer une notion mal comprise » en français, « et d’aller plus loin sur une autre » en maths par exemple, « ça m’apporte de la confiance ».
Et de conclure « il faut continuer de travailler avec les pistes et, si on les a pas, les adopter ».